Categorie: Stiltij

Dharmuse nr. 7 is verschenen

Posted on

 

De nieuwe Dharmuse is verschenen (nr. 7):

https://www.dharmium.nl/dharmuse/

 

De inhoud van deze editie:

• Voeling krijgen
• Diamantenbloed
• In volle bloei
• Een juiste Boeddha
• Gezocht
• Conventies loslaten
• Publicatie boek Ad
• Juiste visie
• Strijd

Veel leesplezier!

 

> Abonneer je HIER gratis op de Dharmuse

> HIER het nieuwsbrief-archief van Stiltij

 

Stiltijding nummer 16

Posted on

Nummer 16 van Stiltijding, een halfjaarlijkse publicatie, is verschenen.
Naar deelnemers, donateurs en abonnees is een gedrukt exemplaar verzonden.

Klik op afbeelding voor de pdf versie [13 mb]

INHOUD:

  • Aan zet – column
  • Werken aan bevrijding – in gesprek met Ad, door Birgitta Putters
  • Het reine – gedicht door Gedel
  • Recept – door Bram Juffermans
  • The short prajnaparamita texts – boekfragment
  • Wonderlijk – expressie (muziek)
  • Een bittere pil – door Laura Haast
  • Mijn hart wakkert – gedicht door William Carlos Williams
  • Van belofte naar gelofte – door Yvonne Stamps
  • Grote ja – door Maurice Schelling
  • Vreemde gasten in de herberg – door Bert Hoogstand
  • Boeken – nieuwe aanwinsten
  • Interesse – didactiek
  • Sterk spul – door Birgitta Putters
  • Eindeloos – doodsgedicht van Mumon

Op papier is de Stiltijding nog fijner lees- en beleefbaar.
Ben je geen deelnemer bij Stiltij maar zou je wel de Stiltijding willen ontvangen, dan kun je deze bestellen via het Stiltij-secretariaat.
Daar kun je je ook abonneren voor € 10,- per jaar; hiermee bevorder je tevens de continuïteit van dit magazine.

 

HIER het Stiltijding-archief met alle verschenen edities.

 

 

Leraar en leerling (artikel)

Posted onLeave a comment


Foto: Schneiblefinearts.com

Leraren zijn structureel medeverantwoordelijk voor een heilzaam verloop van andermans oefenweg: onze existentiële onwetendheid en onvermogen worden opgelost dankzij de ontmoeting met wijsheidsonderricht.

Grofweg zou je kunnen zeggen: de leraar onderricht het visie-aspect, en de leerling toetst dit en past dit toe in de praktijkervaring van meditatie en dagelijks leven.
Zo leveren leraren een wezenlijke bijdrage aan onze bestaanskwaliteit: zij verhelderen, versterken en openen onze geest. Maar onevenwichtige leraren kunnen die geest ook benevelen, ondermijnen of uitschakelen.

 

> HIER het volledig artikel <

> HIER een lijst met alle verschenen artikels <

 

sluiting

Verdienste (artikel)

Posted onLeave a comment

(artikel van 31 december 2017)

Zojuist wakker geworden ‘s ochtends, nemen velen van ons de tijd om in het verlengde van de nachtelijke droomcontouren alvast wat invulling te geven aan de aanstaande dag.
Min of meer uit gewoonte (her)scheppen we het decor van ons bestaan, we “decoreren” onszelf opnieuw, samen met onze omgeving en onze agenda.

Dit vormt slechts een klein elementje in het continue onderhoud van ons ik-idee (ego). Maar vullen we ons dagelijks functioneren en onze innerlijke beleving niet voor een groot deel met dit soort “kleine elementjes”, als minuscule bouwstenen van onze identiteit?

Wanneer gewoontes contrasteren met bewust aanwezig-zijn, dan zouden we wel eens behoorlijk wat tijd kunnen doorbrengen in afwezigheid.

 

> HIER het volledig artikel <

> HIER een lijst met alle verschenen artikels <

 

sluiting